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更多>> 教育学原理

新中国70年教育发展若干理论问题反思
教育伦理学:作为一门学科的形成与发展
注意力经济下学校德育面临的挑战与行动
道德教育的“群体课题”
朱小蔓等:陶行知的生命教育思想与实践

更多>> 教育史

新中国70年教育的发展历程
刘来兵等:我国教育史学理论研究进展
姜国钧:抗战中的长沙临时大学
施克灿:新中国70年教师行为规范流变
荀渊 等:教师教育政策变迁的回顾与反思

更多>> 比较教育学

美国教育研究的“范式之战”述评
试析美国教师教育选择性资格项目
施雨丹:朱勃比较教育思想择粹
创新基因探源:中西文化的相异与会通
国际组织在全球教育治理中的价值导向和政策

更多>> 高等教育学

升维与转型:我国高师院校提升发展能级的思考
我国高等教育经费投入的资源配置效率评价
经济增长放缓与高等教育:资本市场的出现
努力探索高等教育的“中国经验”
研究生收费前贫困资助政策的瞄准和减贫效果分析

更多>> 普通教育学

关于深度学习的再认识
PISA测试的限度:国际学者的批判
后命名时期特色普通高中再提升的思考
大数据助力新高考改革:框架设计与实施路径
新中国70年小学教师培训政策价值取向的变迁

更多>> 学前教育

多元快速有效扩充我国学前教师队伍
全国学前教育教研员满意度调查报告
教育空间之思:试论儿童游戏空间
学前教育立法的权利思维和方式
学前教育立法应处理好十大关系

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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新中国教育70年丛书

湖北教育出版社于2019年10月推出《教育奠基未来——新中国教育70年丛书》,向新中国成立70周年献礼。[详细]

更多>> 国际教育

英国进一步扩大国际教育市场
联合国教科文组织倡导开放教育资源
中英联手提升职教学生创新创业技能
美国学校改进教与学是核心工作
抢占未来发展先机:全球“数字化”教育在行动
芬兰:让孩子在探索中发现自己
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